Niet alleen via visiestukken, taskforce groepen en richtlijnen. Maar je
kunt docenten er ook niet mee opzadelen.
Het is een combinatie van bottom-up en top down.
Van luisteren en vertellen.
Kwaliteit en innovatie staat bij veel onderwijsinstellingen hoog op de
agenda, tegelijkertijd:
is de ene docent enthousiast ergens aan begonnen en wil de ander het houden zoals het is;
missen je collega’s concrete richtlijnen of handvatten;
heb je onvoldoende tijd of mindspace om zelf middelen te ontwikkelen die de innovatie in goede banen leiden?
Het laatste wat je wilt is dat jullie plannen één van de zoveelste
onderwijsvernieuwingen wordt die vanzelf wel weer overwaait.
Ik help jullie om die verbeterslag écht te laten slagen.
Plan een
kennismakingsgesprek in
Hierbij kan ik je helpen:
Programma-, account- of projectmanagement: Het
onderwijs is een uniek en uitdagen werkveld. Veel projecten sneuvelen
bij gebrek aan een daadkrachtige en effectieve aanpak. Tot nu toe heb ik
elk project tot een goed einde gebracht en deel mijn aanpak graag. Als
projectmanager leid ik één van jullie complexe of strategische
projecten, treed ik op als transitiedrager en leer ik jullie
professionals hoe zijn hun projecten tot een succes brengen.
Plan een
kennismakingsgesprek in
Gratis building kit die docenten helpt bij herontwerpen
van hun vak: Deze toolkit bevat een building kit gebaseerd op
het ADDIE ontwerp model en uitgaand van Constructive Alignment. De
building kit is ontworpen voor Challenge-based learning, maar is
bruikbaar voor vormen van active learning zoals: case-based, game-based,
of design-based learning.
www.cblteachingtoolkit.nl
Gratis Quickscan om je innovatie te peilen: Ben
je benieuwd hoe goed je jullie innovatie of transitie in de hand hebt en
of je op het juiste aanstuurt? Binnen 5 minuten heb jij een helder beeld
van jullie sterktes en uitdagingen. Daarna lees je direct concrete tips
en voorbeelden.
Download
Reality Check
Werkwijze:
Tijdens 1. Briefing bepalen we het doel en de
aanpak.
Dan 2. Schetsen we de doelgroep plus diens situatie en
inhoud in één framework. Op basis hiervan 3. Ontwerpen
we oplossingen en bepalen we met welke we beginnen. Dan maken we een
houtje touwtje versie: het 4. Prototype. Dat doen we om
zo snel mogelijk een 5. Test bij de doelgroep en
stakeholders te doen, zodat we op tijd kunnen aanpassen. Het 6.
Product ontwikkelen we iteratief, zodat we lekker vroeg kunnen
opleveren en ondertussen blijven leren van onze doelgroep.
Referenties:
“Christa is een daadkrachtige projectleider en gedegen
onderwijskundige, precies wat er nodig was. Ze heeft laten zien dat ze
snel kan schakelen en met veel partijen samen kan werken binnen een
complexe organisatie, en ons in beweging kon brengen. Daarnaast is ze
ook gewoon een hele prettige persoon om mee samen te werken.”
Paola van der Sluis, TU Eindhoven
“Christa hielp ons om de transitie binnen onze organisatie voor
te bereiden én te realiseren. Ze begon met een gebruikersonderzoek en
leerde vervolgens iedere afdeling om simpeler en directer te schrijven.
Ze hielp een knowledge base te creëren waarin gebruikers precies kunnen
vinden wat ze zoeken. Ze gaf onze Webinars een make-over en dacht mee
over onze trainingen. Haar expertise op het gebied van onderwijs(kunde),
gedragsverandering én bedrijfsvoering is een gouden
combinatie!”
Jolieke Sorber, 123ZING
“Christa heeft een erg fijne energie. Ze denkt én doet breed mee met wat
nodig is en vanuit een mooi, andersdenkend perspectief. Dit zorgt ervoor
dat ze een waardevolle sparringpartner is, fijn om mee samen te
werken!”
Shirley van Klinken, Goudvisie